Talent´us apuesta por la enseñanza del método suzuki para piano.




Descripción

* El método Suzuki se fundamenta en que los niños pueden aprender a tocar un instrumento musical de la misma manera en que aprenden a hablar su lengua materna; escuchando, imitando y repitiendo.

* Su creador fue Shinichi Suzuki (1898-1998), un violinista japonés, educador, filósofo y filántropo, quien estableció que, por su gran capacidad auditiva, si los niños estuvieran rodeados de sonidos musicales, podrían desarrollar una competencia musical tan alta como la lingüística.

* Su filosofía , fundada en el respeto al niño como persona y en el concepto de que la habilidad no se hereda sino que se aprende y se desarrolla, da lugar al método que él denominó educación del talento. Afirma que el niño puede familiarizarse con la música, y en concreto con el manejo de un instrumento musical, del mismo modo que aprende a hablar, a través del lenguaje, de la repetición y de la interactuación con sus padres.

* En Europa, más de cuarenta años de experiencia han mostrado que el método de la lengua materna aplicado a la música funciona y es aplicable en todos los países, demostrando que se trata de principios naturales y universales, no privilegio de una determinada raza o contexto social.

* Por eso, Talent´us*, proyecto de inteligencias múltiples y competencias básicas, ofrece como complemento de su programa la posibilidad de asistir a clases de piano con el método suzuki a partir de los 3 años.

* Suelen combinarse las clases individuales con clases colectivas, en las que padres y niños se conocen y realizan alguna serie de ejercicios teóricos y prácticos de manera conjunta. Los grupos son reducidos y las clases totalmente personalizadas.

* Pueden acudir también aquellos adultos con inclinación hacia la música y que deseen adquirir una afición.

Talent ús es un proyecto impulsado por la Editorial Brief (www.edibrief.com) y avalado por el IPPEX, Instituto para la Prospección y Promoción de la Excelencia (www.ippex.org)


28 oct 2012

Bibliografía Shinichi Suzuki

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Shin'ichi Suzuki (Nagoya, 15 de octubre de 1898 - Matsumoto, 26 de enero de 1998) fue un violinista y pedagogo musical japonés, creador del Método Suzuki para aprendizaje musical.


Su padre era lutier y aunque su vocación musical no fue precoz, el hecho de una infancia rodeada de instrumentos musicales fue decisivo. En 1915 inicia sus estudios de violín en el Conservatorio de Tokio, cuando la música occidental era considerada algo exótico. Amplió sus conocimientos en Europa y en 1924 se marcha a Berlín, donde es nombrado discípulo de Karl Klinger.


Durante su estancia en París conoció al violoncelista español Pau Casals, cuya técnica asumió rápidamente. Regresó a su país de origen en 1932 y comenzó con su carrera como pedagogo en su primer lugar de enseñanza. En 1945 se funda el Instituto de Investigación, entidad destinada a descubrir jóvenes talentos en los diversos campos de la cultura y allí pudo desarrollar unos métodos pedagógicos que llegarían a ser incluso adoptados por conservatorios occidentales, apuntando a la enseñanza de piano, violín y violonchelo.


Suzuki empleó las siguientes ideas de Educación de Talentos para sus escuelas pedagógicas: 
El ser humano es un producto de su medio ambiente. 
Cuanto más temprano, mejor. No sólo en la música, sino en todas las ramas del aprendizaje. 
La repetición de las experiencias es importante para el aprendizaje. 
Los maestros y padres (el ambiente adulto humano) debe estar al nivel más alto y continuar su crecimiento para proveer una mejor enseñanza para el niño. 
El sistema o método debe incluir ilustraciones para el niño, basadas en el entendimiento del maestro del cuándo, qué y cómo. (Kendall, 1966)


Suzuki apoyó —junto con el premio Nobel de la Paz Linus Pauling (1901-1994) y la actriz Liza Minnelli (1946–)— al controvertido Instituto para el Logro del Potencial Humano, una organización sin ánimo de lucro que pretende mejorar el desarrollo neurológico de niños que han sufrido una lesión cerebral.


Su etapa como concertista fue entre 1930 y 1948. Publicó un libro, Hacia la música con amor, en 1969.
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27 oct 2012

Los beneficios de la música para los niños

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La música tiene el don de acercar a las personas. El niño que vive en contacto con la música aprende a convivir de mejor manera con otros niños, estableciendo una comunicación más armoniosa. A esta edad la música les encanta. Les da seguridad emocional, confianza, porque se sienten comprendidos al compartir canciones, e inmersos en un clima de ayuda, colaboración y respeto mutuo.

La etapa de la alfabetización del niño se ve mas estimulada con la música. A través de las canciones infantiles, en las que las sílabas son rimadas y repetitivas, y acompañadas de gestos que se hacen al cantar, el niño mejora su forma de hablar y de entender el significado de cada palabra. Y así, se alfabetizará de una forma más rápida. La música también es beneficiosa para el niño cuanto al poder de concentración, además de mejorar su capacidad de aprendizaje en matemáticas. La música es pura matemática. Además, facilita a los niños el aprendizaje de otros idiomas, potenciando su memoria.

Con la música, la expresión corporal del niño se ve mas estimulada. Utilizan nuevos recursos al adaptar su movimiento corporal a los ritmos de diferentes obras, contribuyendo de esta forma a la potenciación del control rítmico de su cuerpo. A través de la música, el niño puede mejorar su coordinación y combinar una serie de conductas. Túmbale boca arriba y muéveselos para que pueda bailar mientras que tú le cantas. Le puedes cargar y abrazar en tu regazo entonando otros ritmos infantiles.
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